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ADEMÁS PARTICIPARON DE UNA CAPACITACIÓN INSTRUMENTAL CON DOCENTES REFERENTES DEL PROGRAMA

La Orquesta Infantil y Juvenil del Ministerio de Educación a Buenos Aires visitó el Jardín Japonés

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La Orquesta Infantil y Juvenil del Ministerio de Educación a Buenos Aires visitó el Jardín Japonés1Integrantes de la Orquesta Infantil y Juvenil del Ministerio de Educación, visitaron el Jardín Japonés ubicado en el barrio de Palermo, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Este viaje que se generó a raíz de la presentación de la Orquesta en la 24º Edición de la Expo Japón en Catamarca (realizada en el mes de agosto) tuvo su broche de oro con la promesa cumplida por el Gobernador de la Provincia, Raúl Jalil, que hizo posible el viaje de los y las estudiantes.

 

En el marco de esta visita didáctica-pedagógica, los chicos y chicas catamarqueños interactuaron con elementos propios de la cultura nipona, lo cual les permitió conocer y aprender sobre la civilización milenaria del país asiático. Mediante el recorrido de senderos, los jóvenes pudieron apreciar la belleza paisajística del jardín japonés, conformada por puentes típicos, faroles, árboles, bonsais, peces koi, orquídeas, azaleas, kokedamas y otras flores y plantas tanto terrestres como acuáticas.

El jardín japonés también cuenta con un Chashitsu (casa de té), espacio construido especialmente para llevar a cabo la tradicional ceremonia del té japonesa, como así también dispone de otros espacios, como el árbol de los deseos, una biblioteca, taller de origami, gastronomía y tienda de artesanías.

Es importante destacar, que en la galería de exposición del jardín japonés se encuentra la intervención artística colectiva "Grullas por la Paz", realizada por estudiantes provenientes de diferentes localidades de Catamarca.

Durante la estadía en Buenos Aires, los y las integrantes recorrieron las calles de la ciudad porteña y visitaron una muestra artística en el Centro Cultural Kirchner.

Además, en el marco de la estadía en CABA, mediante el coordinador nacional Claudio Spector y el equipo del Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles, la orquesta catamarqueña se hizo presente en el Palacio Pizzurno, sede del Ministerio de Educación de la Nación, para recibir capacitación instrumental de docentes referentes del programa. Las capacitaciones estuvieron a cargo de Joelle Perdaens en cuerdas (Violín, Viola, Cello, Contrabajo), Raúl Becerra en Vientos-Madera (flauta traversa, clarinete), Hugo Migliore en vientos-metal (trompeta, trombón) y Oscar Albrieu Roca en percusión.

El encuentro con docentes del programa resultó una instancia educativa significativa, para los y las estudiantes de la orquesta, que al recibir asistencia pedagógica y técnico instrumental, se nutrieron de herramientas y recursos para la ejecución tanto individual como colectiva.

Los alumnos y el director de la Orquesta, Gonzalo Nieva, agradecieron al Gobernador Jalil, a la ministra Andrea Centurión y a los directores de Programas Educativos, Luciano Guilloú y de Políticas Socioeducativas y Alimentarias, Gabriel Bulacio, por hacer posible el viaje a Buenos Aires. Asimismo, el agradecimiento se hizo extensivo para Mariana Miyagi (Directora de la Fundación Argentino Japonesa) por la hospitalidad brindada durante la visita al jardín Japonés, a Claudio Spector (Coordinador Nacional del Programa de Orquestas y Coros) por la capacitación técnico-instrumental y a las profesoras Liz Ludueña y Simone Martínez, por el acompañamiento durante el viaje de la orquesta educativa de Catamarca.

Acerca del Programa de Orquestas y Coros

Esta política federal busca fortalecer las trayectorias escolares y tender puentes hacia la revinculación de las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes con la escuela. Entiende a la experiencia de la formación musical como un aspecto esencial del aprendizaje basado en modelos de enseñanza colectiva, que posibilita y favorece la integración y la adquisición de los contenidos curriculares.

Está destinado a estudiantes de los niveles Primario y Secundario, y a quienes por diferentes razones se hayan desvinculado total o parcialmente del sistema educativo.