El Ministerio de Educación a través de las secretarías de Gestión Educativa y de Planeamiento Educativo coordinaron una jornada-taller en la que participaron los equipos de las direcciones de Formación Profesional, de la Información y Evaluación Educativa; dirección de Educación Primaria; de Educación de Gestión Municipal, Privada, Social y Cooperativa y de Educación Superior, junto a la supervisora General y supervisores de nivel primario, con la presencia de los equipos territoriales de los Programas: Aprender Más, Libros para Aprender, Plan de Lectura, Educación Sexual Integral y PNIDE, donde se planteó la necesidad de analizar desde una mirada integral y articulada, los resultados del operativo "Aprender 2022".

 

Con el objetivo de dar cumplimiento al pedido expreso de la Ministra de Educación, Andrea Centurión de "aunar esfuerzos en el trabajo articulado en territorio para asegurar el acceso a la educación y la calidad educativa", la secretaría de Gestión Educativa planteó la necesidad de "construir estratégicamente una agenda jurisdiccional que asegure el análisis de los resultados como parte de la información que nos acerca a observar el trabajo de cada escuela".

Los equipos territoriales analizaron los resultados obtenidos durante el 2022, pero también pusieron la mirada en la sistematización de los resultados que vienen obteniéndose año tras año. Así, se pudo abordar los aciertos en las políticas de intervención que se ejecutan en estos últimos años, vinculando y revinculando a los y las estudiantes con la escuela, trabajando líneas que fortalezcan a las instituciones con equipamiento informático, libros, materiales didácticos y la mejora en la enseñanza producto de las capacitaciones permanentes de los y las docentes en todas las áreas, con mayor énfasis en las áreas de matemática y lengua.

Desde la Dirección de Formación Profesional, de la Información y la Evaluación Educativa, el Coordinador del equipo técnico, Enrique Giménez resaltó la mejora en los desempeños teniendo en cuenta los resultados de los operativos anteriores e hizo énfasis en que la curva muestra un crecimiento en los resultados muy positivo.

Giménez analizó especialmente el hecho de que la educación en la ruralidad muestra una mejora notable con respecto a los resultados previos obtenidos: en el área de lengua por ejemplo, el nivel de desempeño "avanzado" se incrementó 11 puntos (yendo de 9,1% en 2021 a 20,1% en 2022), en el nivel de desempeño "satisfactorio" se incrementaron casi 5 puntos (de 30,8% en 2021 a 35,5% en 2022), lo que lleva a la lógica disminución de los resultados en desempeño "básico" y "por debajo del básico", los cuáles disminuyeron casi 20 puntos en total.

Asimismo, destacó que los resultados evidencian un gran progreso en el desempeño de lengua, donde el nivel socioeconómico "bajo", franja en la cual se obtuvo una mejora en los resultados "satisfactorio" y "avanzado" de 12 puntos y 18 puntos respectivamente, disminuyendo la franja "por debajo del básico" 32 puntos. Los resultados en el nivel socioeconómico "medio" también mejoraron notablemente, consiguiendo un incremento en los desempeños "satisfactorio" y "avanzado" de 10 puntos y 11 puntos respectivamente, con la disminución del desempeño "por debajo del básico" en 17 puntos. Mientras que, el desempeño en el nivel socioeconómico "alto", los resultados "satisfactorio" y "avanzado" mejoraron 8 puntos y 4 puntos respectivamente, disminuyendo la franja "por debajo del básico" 7 puntos; dejando así una evidencia del acompañamiento a los sectores más vulnerables que permiten el ejercicio de la equidad y la justicia social.

Por su parte, la secretaria de Planeamiento Educativo, Romina Varela, expresó que "es necesario reconocer la enorme labor que el Estado, con la gestión de la ministra Centurión que puso al servicio de la educación asegurando en una primera instancia el ingreso y la permanencia de los niños y adolescentes en las escuelas, ya que la única manera de mejorar el aprendizaje es primero, asegurando su permanencia en el sistema, objetivo que se consiguió y que se observa en los números de participación en el operativo", agregando además, que "a este gran logro se le suma el hecho de que la inversión en educación y la actualización de normativas y apoyo en territorio, se hace evidente en los resultados del Operativo Aprender 2022, consiguiendo la Provincia de Catamarca los mejores resultados en 10 años".