El Ministerio de Educación llevó a cabo a través de la Dirección Provincial de Educación Técnica y Formación Profesional la capacitación denominada "La Diversificación de las Prácticas Profesionalizantes", destinada a 35 docentes de los IES de la provincia que desarrollan la Tecnicatura Superior de Enfermería, que se reunieron en instalaciones del Centro de Educación Técnico Profesional "Presidente Néstor Carlos Kirchner".

 

Como parte de las acciones de capacitación coordinadas desde el Programa Nacional de Formación de Enfermería (PRONAFE), regulado desde el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), esta línea de capacitación pretende resaltar la importancia de las Prácticas Profesionalizantes en la formación de enfermeros.

El director de Educación Técnica y Formación Profesional, Miguel Sandoval, señaló que "en su definición constitutiva, y según la Resolución del Consejo Federal de Educación N°207/13, "Marcos de Referencia y Entornos Formativos de la Tecnicatura Superior en Enfermería" (TSE), el campo de formación de la práctica profesionalizante es el que posibilita la integración y contrastación de los saberes construidos en la formación teórica, señalando las actividades o los espacios que garantizan, conjuntamente con los talleres de enseñanza práctica y laboratorios de la institución, la articulación entre la teoría y la práctica en los procesos formativos y el acercamiento de los estudiantes a situaciones reales de trabajo".

"La Práctica Profesionalizante constituye una actividad formativa a ser cumplida por todos los estudiantes, con supervisión docente, y las instituciones deben garantizar durante la trayectoria formativa. Dado que el objeto es familiarizar a los estudiantes con las prácticas y el ejercicio técnico-profesional vigentes, puede asumir diferentes formatos, llevarse a cabo en distintos entornos y organizarse a través de un variado tipo de actividades", agregó.

La capacitación estuvo a cargo de la Lic. Marisa Vargas, Docente Universitaria en Ciencias de la Salud con un postgrado en Didáctica en Enfermería de la Universidad Católica de Santiago del Estero, quien trabajó junto a los docentes y presentó los Espacios de las Prácticas Profesionalizantes de cada institución con las capacidades que se pretenden desarrollar y los objetivos educativos que persiguen desde una mirada de desarrollo de capacidades y en qué espacio curricular lo hacen (asignatura, año, cuatrimestre). Luego de la puesta en común, se llevó a cabo un análisis de cada propuesta. Se elaboraron, además, propuestas de espacios de prácticas profesionalizantes innovadores que se puedan desarrollar en cada jurisdicción.