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Programa Nacional de Ajedrez Educativo

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El ajedrez es una apertura al mundo de las ideas y las formas, apropiarse de ellas enriquece y contribuye a los procesos socialización que construyen identidad y comunidad.

  • Impulsar la creación, desarrollo y consolidación de Programas y Proyectos de Ajedrez Educativo en todo el país.
  • Incentivar la generación de ámbitos de estudio, reflexión y elaboración de material teórico-pedagógico para la enseñanza del ajedrez, promoviendo procesos de formación y capacitación docente en ajedrez educativo.
  • Impulsar la lectura, el conocimiento y el estudio, tanto en el campo de la pedagogía como el ajedrez, para fortalecer la acción docente y optimizar los procesos de enseñanza

Educación Solidaria

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El programa promueve la educación en la solidaridad y la participación comunitaria y ciudadana en todas las escuelas, a través de acciones protagonizadas por los alumnos y articuladas curricularmente.

  • Desarrollar propuestas formativas para docentes y directivos, capacitaciones jurisdiccionales y regionales sobre articulación curricular de acciones solidarias en la comunidad
  • Fortalecer proyectos sociocomunitarios solidarios en la escuela secundaria.
  • Evaluar, sistematizar y difundir experiencias educativas solidarias. Presentación al Premio Presidencial.

Programa para la Erradicación del Trabajo Infantil y la Protección del Trabajo Adolescente

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El programa implementa diferentes estrategias para la vuelta, la permanencia y la promoción de niños y jóvenes que se encuentran en situación de trabajo y lo asisten a la escuela; sobreedad y otras dificultades en su trayectoria escolar.

  • Sensibilizar a los alumnos, sus familias, docentes y directivos de las escuelas, sobre la necesidad de erradicar el trabajo infantil y proteger el trabajo adolescente.
  • Establecer un sistema de relevamiento de información continuo, de alumnos en situación de trabajo, y de aquellos niños/as y adolescentes que no asisten a la escuela y trabajan.
  • Implementar acciones de acompañamiento a las familias de estos niños, niñas y adolescentes, estableciendo acuerdos con organizaciones de la comunidad, municipios y delegaciones del Ministerio de Trabajo, Empleo y seguridad Social.

Red de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación

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La RED busca acompañar y Fortalecer los esfuerzos que vienen realizando un universo significativo de organizaciones sociales en el campo educativo.

  • Relevar la situación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que se encuentran fuera del sistema educativo y/o se reintegraron a partir de la AUH para acompañarlos en la escolaridad
  • Generar propuestas de capacitación a nivel regional dirigidas a miembros de las organizaciones que desarrollan tareas socioeducativas en su comunidad.
  • Desarrollar procesos de sistematización y evaluación del trabajo del trabajo de la red en los diferentes territorios para recuperar prácticas significativas que resulten insumos para la gestión pública.

Educación y Memoria

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  • Todos los niveles educativos. Repensar nuestro pasado con Memoria y Justicia.
  • Ejes centrales del Programa: Terrorismo de Estado y la Gesta de Malvinas.

Plan Fines

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Es el Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios.
El Plan FinEs es de alcance nacional, funcionará en todas las jurisdicciones.
Se está implementando la primera etapa, destinada a jóvenes y adultos mayores de 18 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria (bachiller, técnica, comercial, polimodal, de adultos), y adeudan materias.
Desde el 2009, además de continuar con la primera, se implementará la segunda etapa del Plan, destinada a los jóvenes y adultos mayores de 18 años que no iniciaron o no terminaron la primaria o la secundaria.

¿A quiénes está dirigido?
El plan se desarrollará en dos etapas. La primera, que se llevará a cabo durante el 2008, se dirige a:

  • Jóvenes de entre 18 y 25 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria y adeudan materias.
  • Jóvenes adultos mayores de 25 años que terminaron de cursar, como alumnos regulares, el último año de la educación secundaria y adeudan materias.

¿Qué clase de orientación recibirán los estudiantes?

  • Los jóvenes de entre 18 y 25 años que lo deseen recibirán acompañamiento de tutores y profesores que guiarán a los estudiantes en este proceso de preparación de materias. Las tutorías se realizarán en las escuelas sede del Plan FinEs.
  • Los estudiantes deberán rendir los exámenes en la escuela donde cursaron el último año de la educación secundaria, en los turnos de examen fijados por el calendario escolar de la jurisdicción.
  • Los jóvenes adultos mayores de 25 años también contarán con el apoyo de tutores y profesores para la preparación y evaluación de las materias adeudadas. Pero, a diferencia del grupo de menores de 25, la evaluación de las materias se realizará a través de diferentes estrategias, tales como: monografías, trabajos prácticos parciales y finales, investigaciones aplicadas al sector de la producción donde se estén desempeñando laboralmente, etc.
  • ¿Cómo acceder al Plan FinEs?

A través de distintas sedes:

  • Entidades: organismos públicos nacionales, provinciales o municipales; sindicatos; empresas; fundaciones; asociaciones civiles; asociaciones de fomento, etc.
  • Escuelas secundarias comunes (escuelas técnicas, de bachillerato, comerciales, polimodales, etc.).
  • Escuelas secundarias de adultos.
  • ¿Qué tipo de acompañamiento recibirán los estudiantes?
  • Teleclases emitidas por Canal Encuentro.
  • Tutorías virtuales a través del portal educ.ar.
  • Tutores y docentes.
  • Libros de texto provistos por el Ministerio de Educación de la Nación.
  • Módulos de estudio.
  • Material de la Campaña Nacional de Lectura.
  • Biblioteca de la escuela sede del Plan FinEs.

Programa de Desarrollo Infantil

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El programa propone brindar herramientas para asesorar, fortalecer y acompañar a las familias, docentes, facilitadores y agentes que trabajan en instituciones de atención, cuidado y crianza de los niños y niñas mejorando la calidad de vida y el desarrollo de la primera infancia.

  • Sensibilizar y crear conciencia sobre la importancia de los primeros cinco años de vida en el proceso educativo para todos los niños y niñas de 0 a 5 años, a través de la difusión masiva y comunicación social.
  • Coordinar políticas de educación con las de cultura, salud, trabajo, desarrollo social, justicia, para atender integralmente las necesidades infantiles aprovechando los recursos estatales, sociales y comunitarios.

Gestión de Becas

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Las BECAS son un apoyo económico para los estudiantes y constituyen un complemento de la AUH
Actualmente se sostiene tres líneas de apoyo a la escolaridad

  • Apoyo para la Escolaridad de Alumnos bajo Protección Judicial.
  • Apoyo para la Escolaridad de Alumnos pertenecientes a Pueblos Originarios.
  • Apoyo para la Escolaridad de Alumnos comprendidos en la línea Becas Ley (Ley 23.490 y modificatorias- Islas Malvinas y Atlántico Sur y Ley 20.843 Padrinazgo Presidencial).

Las dos primeras líneas deben ser gestionadas y solicitadas por las correspondientes gestiones de los gobiernos provinciales. La última se gestiona en forma personal ante el Ministerio de Educación de la Nación.

Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles para el Bicentenario

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El Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles para el Bicentenario crea orquestas y coros en escuelas de todo el país.

El modelo colectivo de enseñanza musical posibilita vincular con la escuela a jóvenes que se encuentran fuera del sistema y colaborar con la retención de aquellos cuya permanencia está afectada por su situación de vulnerabilidad social.

La implementación de esta iniciativa a través de la creación de orquestas y coros, pretende estimular el gusto por la música y desarrollar la sensibilidad de los niños, niñas y jóvenes acercándolos a una nueva dimensión artística, social y pedagógica.

Parlamento Juvenil del Mercosur

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Este proyecto apunta a forjar la identidad Mercosuriana de los jóvenes sobre la base de valores que estimulen la ciudadanía, el respecto por la democracia, el compromiso con los derechos humanos, la conciencia social, la cultura de la paz y el medio ambiente.

Se desarrolla en Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Paraguay y Uruguay, creando espacios de participación y debate juvenil, en las escuelas secundarias, donde se realizan parlamentos provinciales, nacionales y regionales.

Son objetivos del proyecto:

  • Alentar a los jóvenes a analizar y discutir "la escuela secundaria".
  • Generar espacios de formación e intercambio orientado a los docentes que participan en el proceso de ejecución del proyecto, logrando de esta manera una instancia de reflexión sobre las practicas que desarrollan.
  • Parlamento Juvenil del Mercosur Argentina 2012, fomenta y financia el desarrollo de propuestas socio educativas elaboradas por los estudiantes y participantes

Programa de Prevención de Abandono Escolar

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El programa tiene como principal objetivo prevenir el ausentismo y el abandono escolar, mediante la implementación de propuestas de trabajo municipal desarrolladas conjuntamente por escuelas, municipios y otras instituciones y organizaciones de la comunidad.

Fortalecer las capacidades institucionales de las escuelas y los municipios respecto al abordaje de problemáticas sociales y educativas, tales como el ausentismo, la repitencia, la sobreedad, las dificultades en la convivencia escolar , a fin de acompañar las trayectorias escolares y ampliar las trayectorias educativas.

Centros de Actividades Juveniles - CAJ

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El proyecto CAJ implica una ampliación de la oferta educativa donde los jóvenes participan, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la escuela, en proyectos educativos enmarcados en las distintas orientaciones: desarrollo artístico y creativo, ciencia, comunicación y nuevas tecnologías, deporte y recreación, educación ambiental y campamentos.

  • Habilitar nuevos escenarios educativos al interior de las escuelas con un tiempo y un espacio dedicado a los jóvenes para fomentar nuevas experiencias, promoviendo así vínculos productivos y solidarios entre ellos, con la escuela y con la comunidad
  • Organizar encuentros juveniles, intercaj, CAJ itinerante, proyecto de promotores juveniles ambientales, radios escolares, ciclos de cine y debate para la comunidad.

Centros de Actividades Infantiles - CAI

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El CAI es más espacios, más tiempo y más saberes que la escuela ofrece a los niños, niñas y sus familias. Los días sábados la escuela abre sus puertas para el "encuentro" de la comunidad educativa en actividades artísticas, científicas, lúdicas y culturales.

  • Acompañar las trayectorias escolares a través de las maestras y maestros Comunitarios (MMCC), especialmente de aquellos niños y niñas que han repetido varias veces, tienen sobreedad se integran recientemente o por primera vez a la escuela por el Decreto de AUH (Asignación Universal por Hijo)
  • Ampliar las trayectorias educativas a través de la propuestas de las y los talleristas, para que todos los niños y niñas y sus familias participen en actividades que amplíen su universo cultural y sean consideradas por las comunidades educativas como valiosas experiencias de aprendizaje sociocultural.
  • Profundizar el vínculo con las familias y con la comunidad a través de las acciones diseñadas por las Maestras y Maestros Comunitarios (MMCC), que contribuyan directa o indirectamente a mejorar las condiciones de escolaridad y promuevan el respeto a la diversidad.

Relevamiento Anual

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Normativas

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Digesto

Normativa Docente

Resoluciones Ministeriales

Decretos:

Leyes Provinciales

Leyes Nacionales

 

Trámites y Servicios para Docentes

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Directorio 

Trámites:

Requisitos para trámites en RR. HH.:

Capacitación:

Junta de Clasificación de Enseñanza Media, Técnica y Artística:

Elecciones para la cobertura de cargos en la Junta de Clasificación:

Descarga de Planillas:

Fondo Escolar para Materiales y Equipamiento de Educación Física y para Prácticas Deportivas:

Planes y Programas

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encabezado planes

El propósito de estas Políticas Socioeducativas es promover el ingreso, la permanencia y la promoción de los estudiantes de todos los niveles de la escolaridad obligatoria, y contribuir a una educación de calidad con igualdad de oportunidades para todos.
Mediante el envío de recursos materiales, el fortalecimiento de propuestas pedagógicas institucionales y la promoción de espacios educativos complementarios, los diferentes planes y programas contribuyen a la retención y a la inclusión de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo colaborando en el ejercicio del derecho a la educación.

Objetivos

  • Reducir los niveles de abandono y repitencia escolar.
  • Fortalecer estrategias que colaboren con la igualdad educativa y social para alcanzar el ejercicio del derecho a la educación.
  • Promover la realización de espacios educativos complementarios que favorezcan la retención y la inclusión con calidad educativa.

Planes y Programas

 

Niveles

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encabezado niveles

La educación Inicial comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.
La educación primaria y secundaria tiene una extensión de 12 años de escolaridad. Las jurisdicciones pueden optar por una estructura que contemple 7 años de primario y 5 de secundario o bien de 6 años de primario y 6 de secundario.
La educación Primaria comienza a partir de los 6 años de edad. Consta de 6 o de 7 años según decisión de cada jurisdicción.
La educación Secundaria consta de 6 o 5 años según cada jurisdicción lo determine. Se divide en dos (2) ciclos: un Ciclo Básico, de carácter común a todas las orientaciones y un Ciclo Orientado, de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.
La educación Superior comprende:
Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521.
Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de gestión estatal o privada.

Los niveles del sistema educativo son:

Educación Inicial / Educación Primaria / Educación Secundaria / Educación Superior

 

Educación Domiciliaria y Hospitalaria

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modalidad educacion domiciliarioEl objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61. Objetivos específicos: Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden [...]

El objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61.

Objetivos específicos:

  • Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden concurrir a su escuela de origen.
  • Mantener la continuidad de los aprendizajes escolares.
  • Calificar y promover.
  • Evitar inasistencias.
  • Reducir la deserción y repitencia escolar provocada por la enfermedad.
  • Reinsertar al alumno en su escuela de origen.

Objetivos subsidiarios:

  • Reducir los efectos negativos derivados del aislamiento que produce la enfermedad.
  • Reducir el síndrome hospitalario mediante la continuidad de las actividades escolares.
  • Favorecer los procesos de relación y socialización de los alumnos, necesarios para su desarrollo.
  • Proyectar al alumno hacia el futuro y la vida.
  • Resignificar la situación adversa habilitando nuevos aprendizajes que favorezcan la promoción de la salud, la prevención de accidentes o enfermedades y el protagonismo en el cuidado de la propia salud.

 


Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N° 1 HINEP - Hospital Interzonal de Niños Eva Perón 

Cuenta con nivel Inicial y Primario

Educación en Contextos de Privación de Libertad

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modalidad educacion contextosLa Educación en Contextos de Privación de Libertad es la modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad, para promover su formación integral y desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho no admite limitación ni discriminación alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en conocimiento de todas las personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el momento de su ingreso a la institución.

Son objetivos de esta modalidad:
a) Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detención lo permitieran.
b) Ofrecer formación técnico profesional, en todos los niveles y modalidades, a las personas privadas de libertad.
c) Favorecer el acceso y permanencia en la Educación Superior y un sistema gratuito de educación a distancia.
d) Asegurar alternativas de educación no formal y apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas de libertad.
e) Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creación artística y la participación en diferentes manifestaciones culturales, así como en actividades de educación física y deportiva.
f) Brindar información permanente sobre las ofertas educativas y culturales existentes.
g) Contribuir a la inclusión social de las personas privadas de libertad a través del acceso al sistema educativo y a la vida cultural.

Para asegurar la educación de todas las personas privadas de libertad el Ministerio de Educación acordará y coordinará acciones, estrategias y mecanismos necesarios con las autoridades nacionales y provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con institutos de educación superior y con universidades. Corresponde al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y sus equivalentes provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, así como a los organismos responsables de las instituciones en que se encuentran niños/as y adolescentes privados de libertad, adoptar las disposiciones necesarias para el cumplimiento de lo establecido por el Capítulo 12 de la Ley de educación Nacional 26.206.

Los sistemas educativos jurisdiccionales ofrecerán atención educativa de nivelinicial destinada a los/as niños/as de CUARENTA Y CINCO (45) días a CUATRO (4) años de edad, nacidos/as y/o criados/as en estos contextos, a través de jardines maternales o de infantes, así como otras actividades educativas y recreativas dentro y fuera de las unidades penitenciarias.

Todos/as los/as niños/as y adolescentes que se encuentren privados de libertad en instituciones de régimen cerrado según lo establecido por el artículo 19 de la Ley Nº 26.061, tendrán derecho al acceso, permanencia y tránsito en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Las formas de implementación de este derecho responderán a criterios de flexibilidad y
calidad que aseguren resultados equivalentes a los de la educación común.


 

Escuela Primaria para Jovenes y Adultos N° 43 - Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria para Jovenes y Adultos N° 3 -  Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria N° 50  - Anexo I - Correcional de Mujeres