El proyecto CAJ implica una ampliación de la oferta educativa donde los jóvenes participan, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la escuela, en proyectos educativos enmarcados en las distintas orientaciones: desarrollo artístico y creativo, ciencia, comunicación y nuevas tecnologías, deporte y recreación, educación ambiental y campamentos.

• Habilitar nuevos escenarios educativos al interior de las escuelas con un tiempo y un espacio dedicado a los jóvenes para fomentar nuevas experiencias, promoviendo así vínculos productivos y solidarios entre ellos, con la escuela y con la comunidad
• Organizar encuentros juveniles, intercaj, CAJ itinerante, proyecto de promotores juveniles ambientales, radios escolares, ciclos de cine y debate para la comunidad.

Digesto

Normativa Docente

• Concurso para Cargos de Conducción y Supervisión de las Unidades Educativas de la Provincia - ley nº 5103
• Reglamento de Interinatos y Suplencias - Decreto C y E Nº 818-88
• Reglamentación del Articulo 25 de la ley 3122 - Estatuto del Docente Provincial - Decreto C y E Nº 817-88
• Régimen Único de Acumulación de Cargos - Decreto Acuerdo Nº 1385
• Modificase Parcialmente la Ley n 3122 – para docentes con funciones publicas electivas - Ley Nº 5301
• Modifícase el articulo 7 - inciso 3 de la ley 3122 - estatuto del docente - Decreto Ley Nº 3267
• Estatuto del Docente Provincial - Decreto Ley Nº 3122
• Incompatibilidad que afecta a docentes jubilados - Decreto Acuerdo Nº 98-97
• Nomenclador de Cargos

Resoluciones Ministeriales

• Resolución Ministerial E - N° 264 - Criterios para la inscripción de postulantes a cargos de Formación Profesional para las Juntas de Clasificación 
• Resolución Ministerial E - N° 116 - Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias  Docentes para la Provincia de Catamarca 
• Resolución Ministerial E - N° 077 - Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias  Docentes para la Provincia de Catamarca 
• RESME-2022-33-E-CAT-SSPE#MECT - Resolución SPE-Inclusión de Títulos en el Nomenclador de Títulos de Educación Secundaria 
• Res. Min. ECyT Nº 561/13 - Rectificar el Cronograma Electoral
• Res. Min. ECyT Nº 291/13 - Modificar la Agenda Escolar 2013-2014
• Res. Min. ECyT Nº 154/13 - Dejar Sin Efecto Comisiones de Servicio
• Res. Min. ECyT N° 1176/11 - Nómina de Docentes Titularizados
• Res. Min. ECyT Nº 582/2013 - Centros de Estudiantes
• Res. Min. ECyT Nº 117/2014 - Nuevas Carreras IES
• Res. Min. ECyT Nº 162/2014 -Ampliación del Anexo I de la Resol. Ministerial N° 117/14
• Res. Min. ECyT Nº 167/2015 - Programa "Cuidemos Nuestra Escuela"
• Res. Min. ECyT Nº 799/2014 -Convalidación de los Diseños Curriculares Jurisdiccionales de las Carreras de Formación Docente (Aprobadas por las resoluciones ministeriales 21/13, 22/13, 23/13, 73/13, 74/13 y 117/14)
• Res. Min. ECyT Nº 170/2015 - Régimen Académico - Marco Jurisdiccional - IES
• Res. Min. ECyT Nº 222/2015 - Reglamento para la cobertura de cargos y/o Horas Cátedra en los Establecimientos Educativos de Gestión Estatal de la Jurisdicción Provincial en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria, en todas las orientaciones y modalidades, por el usufructo de Licencias, Justificaciones y Franquicias, contempladas en el decreto acuerdo N° 1875/95, menores a quince (15) días, y que no se encuentren alcanzados por la Cobertura de cargos de Interinos y Suplencias dispuesta por el decreto acuerdo N°2010/13
• Res. Min. ECyT Nº 087/19 - Procedimiento de Homologación de títulos con incumbencias y competencias docentes para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial N° 520 - Homologación de Títulos con Incumbrencias y competencias Docentes para la Provincia de Catamarca
• Resolución SPE N° 46-20 - Homologación de Títulos de RRHH
• Resolución Ministerial N° 166 - Homologación de Títulos con Incumbrencias y competencias Docentes para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E- 655: Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias Docentes  para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E- 691: Técnico Maestro Mayor de Obras
• Resolución Ministerial E-510: Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias Docentes  para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E-261: Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias Docentes  para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E-741-23: Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias Docentes  para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E-180-24: Homologación de Títulos con Incumbencias y Competencias Docentes  para la Provincia de Catamarca
• Resolución Ministerial E. N°265/2024 - Ampliación de Sectores y Perfiles para Formación Profesional - Orfebrería/ Artesanía 
• Resolución Ministerial N° 356-2024 - Reglamento para proyectos de Capacitación y Perfeccionamiento Docente

Decretos:

• Decreto 2010/2013 - Reglamento para la cobertura de Interinatos y Suplencias en Escuelas de Nivel Inicial, Primario, Educación Especial, Educación para adultos y ex 3° Ciclo EGB (Residual)
• Decreto 1092 - Régimen de licencias
• Decreto 1875 - Régimen de licencias, justificaciones y franquicias

Leyes Provinciales

• Ley Provincial 5416 - Uso del Guardapolvo en el Nivel Primario
• Ley Provincial 5381 - Ley Provincial de Educación

Leyes Nacionales

• Ley 24521 Educación Superior - Versión Actualizada
• Ley 26058 Educación Técnico Profesional
• Ley 26061 Protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes
• Ley 26075 Financiamiento Educativo
• Ley 26206 Educación Nacional
• Ley 26759 Cooperadoras Escolares
• Ley 26892 Promoción Convivencia Instituciones Educativas
• Ley 27045 Modifica Nivel Inicial Ley 26206

La educación Inicial comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.
La educación primaria y secundaria tiene una extensión de 12 años de escolaridad. Las jurisdicciones pueden optar por una estructura que contemple 7 años de primario y 5 de secundario o bien de 6 años de primario y 6 de secundario.
La educación Primaria comienza a partir de los 6 años de edad. Consta de 6 o de 7 años según decisión de cada jurisdicción.
La educación Secundaria consta de 6 o 5 años según cada jurisdicción lo determine. Se divide en dos (2) ciclos: un Ciclo Básico, de carácter común a todas las orientaciones y un Ciclo Orientado, de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.
La educación Superior comprende:
Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521.
Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de gestión estatal o privada.

Los niveles del sistema educativo son:

Educación Inicial / Educación Primaria / Educación Secundaria / Educación Superior

La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 instaura a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

"La modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas, conforme al Art. 75, inc. 17 de la Constitución Nacional, a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica; a desempeñarse activamente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida. Asimismo, la Educación Intercultural Bilingüe promueve un diálogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre los pueblos indígenas y poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes, y propicia el reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias." (Capítulo. XI, artículo.52)

La mencionada norma habilita la instalación de dicha modalidad en el conjunto del sistema educativo, lo cual implica propiciar la construcción de mecanismos con el conjunto de actores involucrados en los procesos educativos interculturales y/o bilingües, tanto en los sistemas educativos provinciales –incluyendo a la Ciudad de Buenos Aires– y nacional, así como la necesaria participación de los pueblos indígenas y sus organizaciones.

Esta construcción coparticipada con los actores implicados tiene por objeto garantizar y dar cumplimiento a lo emanado por la legislación educativa nacional, a la vez que permite concebir nuevos modos de pensar y actuar la EIB en las aulas de las escuelas de todo el país.

Como se menciona en su Artículo 1º, la Ley de Educación Nacional de 2006 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender conforme a atribuciones otorgadas constitucionalmente. Entre otros derechos se reconoce aquí al emanado del Artículo 75, inciso 17, que garantiza el respeto a la identidad de los pueblos indígenas argentinos y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.

El CAI es más espacios, más tiempo y más saberes que la escuela ofrece a los niños, niñas y sus familias. Los días sábados la escuela abre sus puertas para el "encuentro" de la comunidad educativa en actividades artísticas, científicas, lúdicas y culturales.

• Acompañar las trayectorias escolares a través de las maestras y maestros Comunitarios (MMCC), especialmente de aquellos niños y niñas que han repetido varias veces, tienen sobreedad se integran recientemente o por primera vez a la escuela por el Decreto de AUH (Asignación Universal por Hijo)
• Ampliar las trayectorias educativas a través de la propuestas de las y los talleristas, para que todos los niños y niñas y sus familias participen en actividades que amplíen su universo cultural y sean consideradas por las comunidades educativas como valiosas experiencias de aprendizaje sociocultural.
• Profundizar el vínculo con las familias y con la comunidad a través de las acciones diseñadas por las Maestras y Maestros Comunitarios (MMCC), que contribuyan directa o indirectamente a mejorar las condiciones de escolaridad y promuevan el respeto a la diversidad.

Directorio 

• Directorio

Trámites:

• Consulta de Trámites en Recursos Humanos

• Turnos para el Certificado de Antecedentes

• Consulta de Sueldo y Delaraciones Juradas - Está vigente el Sistema de Recibo de Sueldo Digital Unificado de la Provincia. Debe ingresar a: recibos.catamarca.gob.ar y seguir las instrucciones para registrarse. Este sistema trabaja con la Clave Fiscal de cada persona.

  Si tiene algún inconveniente para obtener dicha Clave Fiscal, puede consultar su sueldos en:
  www.catamarca.edu.ar/servicios

• Acceso al Home Banking

• Formulario de Reclamos y Consultas

• Consulta de Partidas Presupuestarias

Requisitos para trámites en RR. HH.:

• Requisitos para un Alta. 

• Requisitos para Licencias. 

• Requisitos para Baja o Retiro.

• Requisitos para cambio de Situacion de Revista y Titularización.

• Requisitos para un Reintegro.

Capacitación:

• Centro de Documentación e Información Educativa

Junta de Clasificación de Enseñanza Media, Técnica y Artística:

• Requisitos para Inscripción 

• Instructivo Solicitud de Turnos de Inscripción

• Reserva de Turnos

Elecciones para la cobertura de cargos en la Junta de Clasificación:

• Descargar Resolución

• Descargar Reglamento

• Consultar Padrón

• Descarga tutorial para realizar consultas

Descarga de Planillas:

• Declaración Jurada de Cargos  - Instructivo

• Declaración Jurada Docentes (Los usuarios que están registrados en la consulta de sueldos on line, tienen la opción de imprimirlas desde ahí.)

• Declaración Jurada Administrativos (Los usuarios que están registrados en la consulta de sueldos on line, tienen la opción de imprimirlas desde ahí.)

• Planillas de Novedades Laborales

• Planillas de Novedades Salariales

Fondo Escolar para Materiales y Equipamiento de Educación Física y para Prácticas Deportivas:

• Instructivo MPD

• Listado de escuelas con MPD

El objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61. Objetivos específicos: Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden [...]

El objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61.

Objetivos específicos:

• Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden concurrir a su escuela de origen.
• Mantener la continuidad de los aprendizajes escolares.
• Calificar y promover.
• Evitar inasistencias.
• Reducir la deserción y repitencia escolar provocada por la enfermedad.
• Reinsertar al alumno en su escuela de origen.

Objetivos subsidiarios:

• Reducir los efectos negativos derivados del aislamiento que produce la enfermedad.
• Reducir el síndrome hospitalario mediante la continuidad de las actividades escolares.
• Favorecer los procesos de relación y socialización de los alumnos, necesarios para su desarrollo.
• Proyectar al alumno hacia el futuro y la vida.
• Resignificar la situación adversa habilitando nuevos aprendizajes que favorezcan la promoción de la salud, la prevención de accidentes o enfermedades y el protagonismo en el cuidado de la propia salud.

Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N° 1 HINEP - Hospital Interzonal de Niños Eva Perón 

Cuenta con nivel Inicial y Primario

El Área de Educación Rural diseña las líneas de acción destinadas a las escuelas de todos los niveles localizadas en ámbitos rurales de todo el país en función de las regularidades observadas en los diversos contextos en los que las escuelas se encuentran. Desde su constitución, en el marco de la DNGCyFD en el 2004, en el Área de Educación Rural se consideran ciertas particularidades que caracterizan a las comunidades, escuelas, docentes y alumnos.
Objetivos

En concordancia con los objetivos del Ministerio de Educación de la Nación, se plantean para la Educación en contextos rurales metas previstas para el "segundo centenario", en función de las cuales se desarrollarán acciones de carácter progresivo para que en el 2010:

Todos los jóvenes rurales completen la EGB en escuelas cercanas a sus lugares de residencia.
Todos los niños cursen el Nivel Inicial en escuelas de sus comunidades.
Disminuyan las tasas de sobreedad sustantivamente, regularizándose la trayectoria escolar.
Todos los docentes rurales estén capacitados para el trabajo en plurigrado.
Todas las escuelas rurales cuenten con: agua potable, energía eléctrica, edificios adecuados, equipamiento adecuado para desarrollar su tarea cotidiana.
Entre las propuestas 2005 del Área de Educación Rural en el marco de la DNGCyFD del MECyT se destacan:

La definición de propuestas específicas para el trabajo en plurigrado.
La construcción y profundización de acciones a ser implementadas por conjuntos de escuelas cercanas.
Desde estas propuestas los docentes reciben ejemplos de trabajo en plurigrado y participan de encuentros locales y/o provinciales según el modelo de implementación que se acuerde con cada provincia.
Se plantean dos tipos de acciones que en los hechos resultan complementarias: la elaboración de ejemplos de situaciones de aula y la participación en encuentros de trabajo que las provincias diseñan con la asistencia de docentes de escuelas rurales.

• Acceso al RA\WEB -  cargue aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2024 de su establecimiento. Solo usuarios registrados

• Padrón de Establecimientos

 Tutoriales

Acceso al RA\WEB de años Anteriores:

• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2023 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
• consulte  aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2022 de su establecimiento. Solo usuarios registrados 
• consulte  aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2021 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2020 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2019 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
  
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2018 de su establecimiento. Solo usuarios registrados 
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2017 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2016 de su establecimiento. Solo usuarios registrados
• consulte aquí el cuadernillo de relevamiento anual 2015 de su establecimiento. Solo usuarios registrados

El propósito de estas Políticas Socioeducativas es promover el ingreso, la permanencia y la promoción de los estudiantes de todos los niveles de la escolaridad obligatoria, y contribuir a una educación de calidad con igualdad de oportunidades para todos.
Mediante el envío de recursos materiales, el fortalecimiento de propuestas pedagógicas institucionales y la promoción de espacios educativos complementarios, los diferentes planes y programas contribuyen a la retención y a la inclusión de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo colaborando en el ejercicio del derecho a la educación.

Objetivos

• Reducir los niveles de abandono y repitencia escolar.
• Fortalecer estrategias que colaboren con la igualdad educativa y social para alcanzar el ejercicio del derecho a la educación.
• Promover la realización de espacios educativos complementarios que favorezcan la retención y la inclusión con calidad educativa.

Planes y Programas

• Centros de Actividades Infantiles (CAI)
• Centro de Actividades Juveniles (CAJ)
• Programa Nacional de Ajedrez Educativo
• Educación Solidaria
• Programa para la Erradicación del Trabajo Infantil y la Protección del Trabajo Adolescente
• Red de Organizaciones Sociales por el Derecho a la Educación
• Educación y Memoria
• Plan Fines
• Programa de Desarrollo Infantil
• Gestión de Becas
• Programa Nacional de Orquestas y Coros Infantiles y Juveniles para el Bicentenario
• Parlamento Juvenil del Mercosur
• Programa de Prevención de Abandono Escolar

La Educación en Contextos de Privación de Libertad es la modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad, para promover su formación integral y desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho no admite limitación ni discriminación alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en conocimiento de todas las personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el momento de su ingreso a la institución.

Son objetivos de esta modalidad:
a) Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detención lo permitieran.
b) Ofrecer formación técnico profesional, en todos los niveles y modalidades, a las personas privadas de libertad.
c) Favorecer el acceso y permanencia en la Educación Superior y un sistema gratuito de educación a distancia.
d) Asegurar alternativas de educación no formal y apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas de libertad.
e) Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creación artística y la participación en diferentes manifestaciones culturales, así como en actividades de educación física y deportiva.
f) Brindar información permanente sobre las ofertas educativas y culturales existentes.
g) Contribuir a la inclusión social de las personas privadas de libertad a través del acceso al sistema educativo y a la vida cultural.

Para asegurar la educación de todas las personas privadas de libertad el Ministerio de Educación acordará y coordinará acciones, estrategias y mecanismos necesarios con las autoridades nacionales y provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con institutos de educación superior y con universidades. Corresponde al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y sus equivalentes provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, así como a los organismos responsables de las instituciones en que se encuentran niños/as y adolescentes privados de libertad, adoptar las disposiciones necesarias para el cumplimiento de lo establecido por el Capítulo 12 de la Ley de educación Nacional 26.206.

Los sistemas educativos jurisdiccionales ofrecerán atención educativa de nivelinicial destinada a los/as niños/as de CUARENTA Y CINCO (45) días a CUATRO (4) años de edad, nacidos/as y/o criados/as en estos contextos, a través de jardines maternales o de infantes, así como otras actividades educativas y recreativas dentro y fuera de las unidades penitenciarias.

Todos/as los/as niños/as y adolescentes que se encuentren privados de libertad en instituciones de régimen cerrado según lo establecido por el artículo 19 de la Ley Nº 26.061, tendrán derecho al acceso, permanencia y tránsito en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Las formas de implementación de este derecho responderán a criterios de flexibilidad y
calidad que aseguren resultados equivalentes a los de la educación común.

Escuela Primaria para Jovenes y Adultos N° 43 - Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria para Jovenes y Adultos N° 3 -  Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria N° 50  - Anexo I - Correcional de Mujeres

La Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos desarrolla políticas públicas que permitan a los jóvenes y adultos de la República Argentina contar con un sistema educativo actualizado en sus propuestas organizacionales –institucionales y curriculares– en perspectiva al desarrollo y realización personal y comunitaria, en el marco de una educación popular y permanente de calidad, que acompañe el actual crecimiento y despliegue de las capacidades socio-productivas del país en el presente contexto latinoamericano.

Son sus funciones

• Diseñar, desarrollar y evaluar un plan estratégico para implementar la Ley de Educación Nacional en orden a la erradicación del analfabetismo y el cumplimiento de los niveles de educación obligatoria en la población joven y adulta.
• Desarrollar acciones de mejoramiento del sistema de educación de jóvenes y adultos en perspectiva a la ampliación de la cobertura y calidad de la oferta.
• Promover y coordinar actividades de participación, discusión y construcción colaborativa de propuestas entre las jurisdicciones a partir de los acuerdos federales.