Noticias

Relevamiento Anual

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Planes y Programas

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encabezado planes

El propósito de estas Políticas Socioeducativas es promover el ingreso, la permanencia y la promoción de los estudiantes de todos los niveles de la escolaridad obligatoria, y contribuir a una educación de calidad con igualdad de oportunidades para todos.
Mediante el envío de recursos materiales, el fortalecimiento de propuestas pedagógicas institucionales y la promoción de espacios educativos complementarios, los diferentes planes y programas contribuyen a la retención y a la inclusión de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo colaborando en el ejercicio del derecho a la educación.

Objetivos

  • Reducir los niveles de abandono y repitencia escolar.
  • Fortalecer estrategias que colaboren con la igualdad educativa y social para alcanzar el ejercicio del derecho a la educación.
  • Promover la realización de espacios educativos complementarios que favorezcan la retención y la inclusión con calidad educativa.

Planes y Programas

 

Educación en Contextos de Privación de Libertad

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modalidad educacion contextosLa Educación en Contextos de Privación de Libertad es la modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad, para promover su formación integral y desarrollo pleno. El ejercicio de este derecho no admite limitación ni discriminación alguna vinculada a la situación de encierro, y será puesto en conocimiento de todas las personas privadas de libertad, en forma fehaciente, desde el momento de su ingreso a la institución.

Son objetivos de esta modalidad:
a) Garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a todas las personas privadas de libertad dentro de las instituciones de encierro o fuera de ellas cuando las condiciones de detención lo permitieran.
b) Ofrecer formación técnico profesional, en todos los niveles y modalidades, a las personas privadas de libertad.
c) Favorecer el acceso y permanencia en la Educación Superior y un sistema gratuito de educación a distancia.
d) Asegurar alternativas de educación no formal y apoyar las iniciativas educativas que formulen las personas privadas de libertad.
e) Desarrollar propuestas destinadas a estimular la creación artística y la participación en diferentes manifestaciones culturales, así como en actividades de educación física y deportiva.
f) Brindar información permanente sobre las ofertas educativas y culturales existentes.
g) Contribuir a la inclusión social de las personas privadas de libertad a través del acceso al sistema educativo y a la vida cultural.

Para asegurar la educación de todas las personas privadas de libertad el Ministerio de Educación acordará y coordinará acciones, estrategias y mecanismos necesarios con las autoridades nacionales y provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, con institutos de educación superior y con universidades. Corresponde al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos y sus equivalentes provinciales y de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, así como a los organismos responsables de las instituciones en que se encuentran niños/as y adolescentes privados de libertad, adoptar las disposiciones necesarias para el cumplimiento de lo establecido por el Capítulo 12 de la Ley de educación Nacional 26.206.

Los sistemas educativos jurisdiccionales ofrecerán atención educativa de nivelinicial destinada a los/as niños/as de CUARENTA Y CINCO (45) días a CUATRO (4) años de edad, nacidos/as y/o criados/as en estos contextos, a través de jardines maternales o de infantes, así como otras actividades educativas y recreativas dentro y fuera de las unidades penitenciarias.

Todos/as los/as niños/as y adolescentes que se encuentren privados de libertad en instituciones de régimen cerrado según lo establecido por el artículo 19 de la Ley Nº 26.061, tendrán derecho al acceso, permanencia y tránsito en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Las formas de implementación de este derecho responderán a criterios de flexibilidad y
calidad que aseguren resultados equivalentes a los de la educación común.


 

Escuela Primaria para Jovenes y Adultos N° 43 - Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria para Jovenes y Adultos N° 3 -  Servicio Penitenciario Colonia del Valle

Escuela Secundaria N° 50  - Anexo I - Correcional de Mujeres

 

Educación Permanente de Jóvenes y Adultos

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modalidad educacion permanente jovenesLa Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos desarrolla políticas públicas que permitan a los jóvenes y adultos de la República Argentina contar con un sistema educativo actualizado en sus propuestas organizacionales –institucionales y curriculares– en perspectiva al desarrollo y realización personal y comunitaria, en el marco de una educación popular y permanente de calidad, que acompañe el actual crecimiento y despliegue de las capacidades socio-productivas del país en el presente contexto latinoamericano.

Son sus funciones

  • Diseñar, desarrollar y evaluar un plan estratégico para implementar la Ley de Educación Nacional en orden a la erradicación del analfabetismo y el cumplimiento de los niveles de educación obligatoria en la población joven y adulta.
  • Desarrollar acciones de mejoramiento del sistema de educación de jóvenes y adultos en perspectiva a la ampliación de la cobertura y calidad de la oferta.
  • Promover y coordinar actividades de participación, discusión y construcción colaborativa de propuestas entre las jurisdicciones a partir de los acuerdos federales.

 


 

Escuelas Departamentos Oferta de Formación Profesional
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 1 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Mecánico de Motores Nasfteros 
Formación del Mecánico de Sistemas de Frenos 
Formación del Mecánico del Sistema Encendido y Alimentación
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador  Electricista Domiciliario 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 2 Belén Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador  Electricista Domiciliario 
Formación del Albañil
Auxiliar en Construcciones 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Mecánico de Motos
Formación del Soldador 
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 3 Ándalgala Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador  Electricista Domiciliario
Auxiliar en Construcciones 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Mecánico de Motos
Montador de Instalaciones Domiciliaria de Gas 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 4 Valle Viejo Peluquero con Estética Personal 
Formación del Carpintero de Muebles
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
 Auxiliar Confeccionista a Medida
Auxiliar Tejedor
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 5 Capital Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador  Electricista Domiciliario 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Pintor, Constructor y Armador de señalizador y Publicitarios
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 11 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida
Auxiliar Tejedor
Formación del Pastelero
Formación del Cocinero
Formación del Panadero
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar del Mecanico de Motos
Formación del Soldador 
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 12 Santa Rosa Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar del Mecanico de Motos
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 24 Capayán Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Albañil
Auxiliar en Construcciones
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Operador Apicola
Formación del Operador Citricola
Formación del Operador Horticola
Operador de Industria de Procesos Frutihorticola
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 25 Tinogasta Auxiliar Confeccionista a Medida
Auxiliar Tejedor
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 26 Capital Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Confeccionista a Medida 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
Formación del Soldador 
Auxiliar Tejedor
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 27 Pomán Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar Tejedor
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Albañil
Auxiliar en Construcciones
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 28 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Pintor, Constructor y Armador de señalizadors y Publicitarios
Auxiliar Mecánico de Motores Nasfteros 
Formación del Mecánico de Sistemas de Frenos 
Formación del Mecanico del Sistema Encendido y Alimentación
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 29 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida 
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Tejedor
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 30 Capital Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Albañil
Auxiliar en Construcciones
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar Confeccionista a Medida
Auxiliar Tejedor
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 31 Fray Mamerto Esquiú Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar Confeccionista a Medida
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 32 Santa Rosa Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 33 Ándalgala Auxiliar Tejedor
Auxiliar Confeccionista a Medida
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 34 Capital Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
Formación del Soldador 
Auxiliar Tejedor
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 35 Capital Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Confeccionista a Medida
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 36 Capital Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar Confeccionista a Medida
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Tejedor
Auxiliar Mecánico de Motores Nasfteros 
Formación del Mecánico de Sistemas de Frenos 
Formación del Mecanico del Sistema Encendido y Alimentación
Formación del Carpintero de Muebles
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
Formación del Soldador 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 37 Capital Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Confeccionista a Medida 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Formación del Carpintero de Muebles
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 38 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 39 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida 
Auxiliar Tejedor
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Recepcionista
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Carpintero de Muebles
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 40 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 41 Fray Mamerto Esquiú Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Auxiliar Confeccionista a Medida
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Tejedor
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 42 Fray Mamerto Esquiú Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Tejedor
Formación del Carpintero de Muebles
Formación del Operador Apicola
Formación del Operador Citricola
Formación del Operador Horticola
Operador de Industria de Procesos Frutihorticola
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 43 Capayán Formación del Operador Apicola
Formación del Operador Citricola
Formación del Operador Horticola
Operador de Industria de Procesos Frutihorticola
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Carpintero de Muebles
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
Formación del Soldador 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 44 Capital Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Recepcionista
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar Tejedor
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Sanitarias y de Gas Domiciliarias 
Formación del Recepcionista
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 46 Capital Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Tejedor
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 47 Capital Peluquero con Estética Personal 
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Auxiliar Confeccionista a Medida
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Formación del Carpintero de Muebles
Auxiliar Tejedor
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 48 Capayán Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Carpintero de Muebles
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 59 La Paz Auxiliar Confeccionista a Medida
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Herrero
Formación del Soldador Básico
Formación del Soldador 
Auxiliar Tejedor
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Albañil
Auxiliar en Curtido de Cuero y fabricación de Acc. de Marroquineria y Talabarteria
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 60 Santa María Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Auxiliar Confeccionista a Medida
Peluquero con Estética Personal 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Auxiliar del Mecanico de Motos
Formación del reparador de equipos de refrigeración
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 61 Capital Peluquero con Estética Personal 
Auxiliar Confeccionista a Medida
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Formación del Organizador de Eventos
Formación del Recepcionista
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 74 Santa María Auxiliar Confeccionista a Medida
Auxiliar Tejedor
Operador  de Informática para Administración y Gestión 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Auxiliar de Instalaciones Sanitarias
ESCUEL A PARA ADULTOS N° 75 Tinogasta Auxiliar Confeccionista a Medida
Montador  Electricista Domiciliario 
Auxiliar en Instalaciones Eléctricas Domiciliarias
Montador de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias 
Formación del Pastelero
Formación del Panadero
Formación del Cocinero
Operador  de Informática para Administración y Gestión 

Normativas

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Digesto

Normativa Docente

Resoluciones Ministeriales

Decretos:

Leyes Provinciales

Leyes Nacionales

 

Niveles

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encabezado niveles

La educación Inicial comprende a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatorio el último año.
La educación primaria y secundaria tiene una extensión de 12 años de escolaridad. Las jurisdicciones pueden optar por una estructura que contemple 7 años de primario y 5 de secundario o bien de 6 años de primario y 6 de secundario.
La educación Primaria comienza a partir de los 6 años de edad. Consta de 6 o de 7 años según decisión de cada jurisdicción.
La educación Secundaria consta de 6 o 5 años según cada jurisdicción lo determine. Se divide en dos (2) ciclos: un Ciclo Básico, de carácter común a todas las orientaciones y un Ciclo Orientado, de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.
La educación Superior comprende:
Universidades e Institutos Universitarios, estatales o privados autorizados, en concordancia con la denominación establecida en la Ley N° 24.521.
Institutos de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial o de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de gestión estatal o privada.

Los niveles del sistema educativo son:

Educación Inicial / Educación Primaria / Educación Secundaria / Educación Superior

 

Educación Intercultural Bilingüe

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modalidad educacion bilingueLa Ley de Educación Nacional Nº 26.206 instaura a la Educación Intercultural Bilingüe (EIB).

"La modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de los pueblos indígenas, conforme al Art. 75, inc. 17 de la Constitución Nacional, a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales, su lengua, su cosmovisión e identidad étnica; a desempeñarse activamente en un mundo multicultural y a mejorar su calidad de vida. Asimismo, la Educación Intercultural Bilingüe promueve un diálogo mutuamente enriquecedor de conocimientos y valores entre los pueblos indígenas y poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes, y propicia el reconocimiento y el respeto hacia tales diferencias." (Capítulo. XI, artículo.52)

La mencionada norma habilita la instalación de dicha modalidad en el conjunto del sistema educativo, lo cual implica propiciar la construcción de mecanismos con el conjunto de actores involucrados en los procesos educativos interculturales y/o bilingües, tanto en los sistemas educativos provinciales –incluyendo a la Ciudad de Buenos Aires– y nacional, así como la necesaria participación de los pueblos indígenas y sus organizaciones.

Esta construcción coparticipada con los actores implicados tiene por objeto garantizar y dar cumplimiento a lo emanado por la legislación educativa nacional, a la vez que permite concebir nuevos modos de pensar y actuar la EIB en las aulas de las escuelas de todo el país.

Como se menciona en su Artículo 1º, la Ley de Educación Nacional de 2006 regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender conforme a atribuciones otorgadas constitucionalmente. Entre otros derechos se reconoce aquí al emanado del Artículo 75, inciso 17, que garantiza el respeto a la identidad de los pueblos indígenas argentinos y el derecho a una educación bilingüe e intercultural.

Educación Especial

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modalidad educacion especialLa Educación Especial es la modalidad del Sistema Educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema.

Se rige por el principio de inclusión educativa y brinda atención educativa en todas aquellas problemáticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común. Se debe garantizar la integración de los/as alumnos/as con discapacidades en todos los niveles y modalidades según las posibilidades de cada persona. (Ley de Educación Nacional, art. 42.)

Las autoridades jurisdiccionales, con el propósito de asegurar el derecho a la educación, la integración escolar y la inserción de las personas con discapacidades, dispondrán las medidas necesarias para:

a) Posibilitar una trayectoria educativa integral con acceso a saberes tecnológicos, artísticos y culturales.

b) Contar con personal especializado que trabaje en equipo con docentes de la escuela común.

c) Asegurar la cobertura de los servicios educativos especiales -transporte,recursos técnicos y materiales para el desarrollo del currículo.

d) Propiciar alternativas de continuidad para la formación a lo largo de toda la vida.

e) Garantizar la accesibilidad física de todos los edificios escolares. (Ley de Educación Nacional, art. 44.)


Escuelas:

Trámites y Servicios para Docentes

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Directorio 

Trámites:

Requisitos para trámites en RR. HH.:

Capacitación:

Junta de Clasificación de Enseñanza Media, Técnica y Artística:

Elecciones para la cobertura de cargos en la Junta de Clasificación:

Descarga de Planillas:

Fondo Escolar para Materiales y Equipamiento de Educación Física y para Prácticas Deportivas:

Educación Domiciliaria y Hospitalaria

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modalidad educacion domiciliarioEl objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61. Objetivos específicos: Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden [...]

El objetivo de esta modalidad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, de acuerdo con la Ley de Educación Nacional N° 26.206, art. 61.

Objetivos específicos:

  • Impartir educación inicial, primaria y secundaria a alumnos en situación de enfermedad que no pueden concurrir a su escuela de origen.
  • Mantener la continuidad de los aprendizajes escolares.
  • Calificar y promover.
  • Evitar inasistencias.
  • Reducir la deserción y repitencia escolar provocada por la enfermedad.
  • Reinsertar al alumno en su escuela de origen.

Objetivos subsidiarios:

  • Reducir los efectos negativos derivados del aislamiento que produce la enfermedad.
  • Reducir el síndrome hospitalario mediante la continuidad de las actividades escolares.
  • Favorecer los procesos de relación y socialización de los alumnos, necesarios para su desarrollo.
  • Proyectar al alumno hacia el futuro y la vida.
  • Resignificar la situación adversa habilitando nuevos aprendizajes que favorezcan la promoción de la salud, la prevención de accidentes o enfermedades y el protagonismo en el cuidado de la propia salud.

 


Escuela Domiciliaria y Hospitalaria N° 1 HINEP - Hospital Interzonal de Niños Eva Perón 

Cuenta con nivel Inicial y Primario

Educación Rural

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modalidad educacion ruralEl Área de Educación Rural diseña las líneas de acción destinadas a las escuelas de todos los niveles localizadas en ámbitos rurales de todo el país en función de las regularidades observadas en los diversos contextos en los que las escuelas se encuentran. Desde su constitución, en el marco de la DNGCyFD en el 2004, en el Área de Educación Rural se consideran ciertas particularidades que caracterizan a las comunidades, escuelas, docentes y alumnos.
Objetivos

En concordancia con los objetivos del Ministerio de Educación de la Nación, se plantean para la Educación en contextos rurales metas previstas para el "segundo centenario", en función de las cuales se desarrollarán acciones de carácter progresivo para que en el 2010:

Todos los jóvenes rurales completen la EGB en escuelas cercanas a sus lugares de residencia.
Todos los niños cursen el Nivel Inicial en escuelas de sus comunidades.
Disminuyan las tasas de sobreedad sustantivamente, regularizándose la trayectoria escolar.
Todos los docentes rurales estén capacitados para el trabajo en plurigrado.
Todas las escuelas rurales cuenten con: agua potable, energía eléctrica, edificios adecuados, equipamiento adecuado para desarrollar su tarea cotidiana.
Entre las propuestas 2005 del Área de Educación Rural en el marco de la DNGCyFD del MECyT se destacan:

La definición de propuestas específicas para el trabajo en plurigrado.
La construcción y profundización de acciones a ser implementadas por conjuntos de escuelas cercanas.
Desde estas propuestas los docentes reciben ejemplos de trabajo en plurigrado y participan de encuentros locales y/o provinciales según el modelo de implementación que se acuerde con cada provincia.
Se plantean dos tipos de acciones que en los hechos resultan complementarias: la elaboración de ejemplos de situaciones de aula y la participación en encuentros de trabajo que las provincias diseñan con la asistencia de docentes de escuelas rurales.

Educación Artística

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modalidad educacion artisticaEn el marco del proyecto político-educativo federal de este Ministerio, se consideran tres ejes centrales como objetivos estratégicos de la Educación Artística, uno referido a la Educación Artística General en la Educación Común y Obligatoria, otro relacionado con la Educación Artística como una disciplina específica y el eje "Arte, Educación y Cultura". En lo referente a la educación común y obligatoria, la educación artística se encuentra presente en los tres niveles educativos.

Se consideran tres ejes centrales, como objetivos estratégicos de la Educación Artística, en el proyecto político – educativo federal

Eje de la Educación Artística General en la Educación Común y Obligatoria: su principal desafío plantea la transmisión de saberes y el desarrollo de las capacidades vinculadas al arte y a la cultura, a sus diferentes lenguajes – Música, Artes Visuales, Teatro y Danza, incluyendo gradualmente otros lenguajes y especialidades actuales, como el lenguaje audiovisual -, en pos de la interpretación crítica de los discursos en la contemporaneidad, cuestión primordial para la construcción de la identidad y de la soberanía. Su función resulta imprescindible para el logro de objetivos educativo – estratégicos: la inclusión social, la construcción de ciudadanía y su participación, el desarrollo del pensamiento divergente y la vinculación con el mundo del trabajo.
Eje de la Educación Artística Específica: además de contribuir a la construcción ciudadana, su principal desafío consiste en una profundización creciente de la formación específica, llegando en los Niveles Secundario y Superior a la formación de artistas – técnicos y docentes profesionales – en tanto sujetos políticos, comprometidos con sus realidades locales, regionales y nacionales. Tal desafío persigue la incorporación efectiva, como política pública de Estado, de la producción artístico – cultural local y regional dentro del proyecto socio – económico del país. Esto supone articular las instancias formativas con las productivas, de distribución y circulación de los bienes culturales; todos ellos constituyentes y constructores de la identidad, y al mismo tiempo generadores de crecimiento socio – económico con justicia social.
Eje de Arte, Educación y Cultura: su principal desafío se centra en generar y articular políticas públicas para la promoción, el intercambio, la comunicación y el conocimiento de las distintas culturas identitarias de los grupos sociales y sus realidades locales, regionales y nacionales. Ello implica garantizar las posibilidades de acceso y participación de los mismos en programas de inclusión social y educativa, de extensión y difusión cultural, como así también de promoción de emprendimientos productivos artístico – culturales.
La Educación Artística se organiza en la estructura del sistema educativo nacional a partir de los siguientes desarrollos: Educación común y obligatoria, y Educación artística específica.

En lo referente a la educación común y obligatoria, la educación artística se encuentra presente en:

Educación Inicial

La educación artística en el nivel Inicial posibilita el aprendizaje de diferentes modos de expresión y comunicación a partir del desarrollo de conocimientos relacionados con los diferentes lenguajes artísticos. La enseñanza en este nivel se centra en la búsqueda, exploración y experimentación con sonidos, imágenes, movimientos, que implican el empleo de diversos materiales e instrumentos, explorando procedimientos técnicos y compositivos, apelando a pensar en qué es lo que se está haciendo, y qué es lo que se quiere decir, lo cual se formaliza a través de la música, las artes visuales, la expresión corporal y el teatro, sin que esto implique una lógica de abordaje de disciplinas compartimentadas.

Esto constituye una visión que supera la concepción del arte como un espacio para la libre expresión o para el desarrollo de técnicas que ponen en juego habilidades motoras, centrándose en la concepción del arte como conocimiento, que requiere del desarrollo de procedimientos vinculados tanto a la producción como a la reflexión, desde los cuales aproximarse a las diferentes manifestaciones artísticas y estéticas del contexto cultural.

Educación Primaria

En este nivel la educación artística se vincula con el desarrollo de conocimientos específicos vinculados a cuatro lenguajes básicos, lo que implica el tránsito por espacios curriculares como música, artes visuales, danza y teatro.

Uno de los ejes centrales del área lo constituye el abordaje de procedimientos de producción y de reflexión para la formación de sujetos situados, críticos e interpretantes; capacidades necesarias para la actuación comprometida en la sociedad.

El aprendizaje progresivo de los elementos que componen cada lenguaje, los procedimientos técnicos y compositivos y sus implicancias significativas en la producción de sentidos ficcionales se tornan saberes fundamentales para comprender el mundo en su complejidad. En este nivel continúa siendo relevante el abordaje de la exploración y la experimentación con el sonido, la imagen y el movimiento con diversos materiales, soportes, herramientas e instrumentos que podrán involucrar el empleo de las nuevas tecnologías en instancias de trabajo individual y grupal.

El desarrollo de saberes vinculados a los lenguajes artísticos contribuye con la formación general de los alumnos. Por lo tanto, resulta imprescindible la integración del área en los Proyectos Institucionales y Curriculares, que faciliten la articulación entre los docentes de las diversas áreas, en una visión superadora de la tradición fuertemente arraigada que ve a la educación artística como un complemento y apoyo de las áreas curriculares consideradas centrales.

Educación Secundaria

La educación artística tiene una importancia fundamental en la educación secundaria, como instancia para la profundización en el desarrollo de capacidades de producción y de análisis crítico, comprometiendo fuertemente la comprensión de las diversas formas de comunicación y expresión de las manifestaciones artísticas contemporáneas entre las cuales intervienen las nuevas tecnologías. De tal manera que, más allá de los cuatro lenguajes básicos que componen el área, reviste especial significación el abordaje de los lenguajes audiovisual y multimedial.

La relación de los adolescentes con su contexto constituye uno de los aspectos fundamentales en el desarrollo de capacidades de análisis y reflexión crítica. El enfoque de los lenguajes que componen el área deberá conferir particular importancia a las culturas juveniles, a los vínculos entre los alumnos, tanto los que se producen en el aula y en los grupos de pertenencia hasta los entornos locales, regionales o globales.

Si bien los desarrollos del área en el nivel propenden a la construcción de saberes y capacidades vinculadas a los lenguajes artísticos, estos no limitan su influencia al propio campo disciplinar, sino que intervienen en la educación general y en la formación ciudadana que la Educación Secundaria propone como uno de sus fines.


Escuela Vocacional de Expresión Artística - EVEA

Conservatorio Provincial de Musica - Maestro Mario Zambonini

Escuela Secundaria de Arte Especializada N° 1 - Recreo

Escuela Secundaria de Arte Especializada N° 2 - Poman

Escuela Secundaria de Arte Especializada N° 3 (Escuela Provincial de Danzas Nativas y Folklore)  - Capital

Escuela Secundaria de Arte Especializada N° 4 (Escuela Provincial de Teatro Juan Oscar Ponferrada) - Capital